Els animals del bosc són un dels temes que més interès desperten entre els infants. Qui viu entre els arbres? Per què gairebé mai no veiem una guineu? Com és que podem saber que un esquirol ha passat per un lloc encara que no l’hàgim vist? Aquestes preguntes són el punt de partida de molts projectes de Coneixement del Medi i Educació Ambiental.
A Cases Blanques convertim aquesta curiositat en una experiència vivencial. Les escoles que ens visiten no només aprenen els noms dels animals del bosc, sinó que descobreixen com viuen, què mengen, com es relacionen amb el seu entorn i quins rastres deixen al seu pas.
Segons els objectius de cada centre educatiu, proposem diferents activitats que permeten treballar la fauna i els ecosistemes des de perspectives complementàries.
Les activitats de Cases Blanques per descobrir els animals del bosc
L’Amagatall de l’Esquirol
És l’activitat més vinculada al descobriment de la fauna del bosc mediterrani. Els alumnes es converteixen en petits exploradors i aprenen a observar el bosc com ho fan els naturalistes.
Durant l’activitat identifiquen rastres, interpreten pistes, descobreixen els hàbits dels principals animals del nostre entorn i entenen que moltes vegades és més fàcil trobar les seves petjades, nius o restes d’aliment que veure’ls directament.
És una proposta molt participativa que desperta la curiositat i desenvolupa l’observació, el treball en equip i el respecte per la natura.
Les Trementinaires
Els animals no es poden entendre sense les plantes que formen part del seu hàbitat.
En aquesta activitat els alumnes descobreixen les plantes aromàtiques i remeieres del bosc, aprenen els seus usos tradicionals i comprenen la relació que mantenen amb insectes, ocells i petits mamífers.
És una manera excel·lent d’explicar que la biodiversitat és un conjunt de relacions entre espècies.
Cursa d’Orientació
Recórrer el bosc és també una oportunitat per aprendre a observar-lo.
Amb la Cursa d’Orientació, els alumnes interpreten mapes, busquen punts de control i descobreixen els diferents espais del bosc mentre aprenen a identificar elements naturals i a orientar-se en un entorn real.
Cada recorregut es converteix en una aventura on la natura és la protagonista.
NaturARTS
Observar és el primer pas per conèixer.
A NaturARTS els infants descobreixen les formes, textures, colors i materials que ofereix el bosc i els transformen en una experiència artística.
Aquesta mirada més pausada també els ajuda a fixar-se en petits detalls que sovint passen desapercebuts, com una ploma, una pinya rosegada, una escorça o un niu abandonat.
Per què és important treballar els animals del bosc a l’escola?
Quan els infants estudien els animals només a través d’un llibre, sovint els perceben com a elements independents.
En canvi, quan els observen dins del seu hàbitat entenen que tots formen part d’un mateix ecosistema.
Descobreixen que un esquirol necessita els arbres per alimentar-se i protegir-se, que els insectes són imprescindibles per a moltes plantes, que els ocells dispersen llavors i que els mamífers contribueixen a mantenir l’equilibri del bosc.
Aquest canvi de mirada és un dels grans objectius de l’educació ambiental.
Quins animals podem trobar al bosc mediterrani?
Els boscos mediterranis acullen una gran diversitat d’espècies.
Algunes de les més representatives són:
- L’esquirol.
- El senglar.
- La guineu.
- L’eriçó.
- El teixó.
- El pit-roig.
- El gaig.
- Les mallerengues.
- El picot.
- Els ratpenats.
- Les papallones.
- Les abelles.
- Les formigues.
- Els escarabats.
Molts d’aquests animals són difícils de veure, però deixen pistes que ens permeten saber que hi són.
Aquesta és una de les idees més fascinants que poden descobrir els alumnes.
Recursos i activitats sobre els animals del bosc per fer a l’aula
1. Qui ha passat per aquí?
Mostrar fotografies de petjades, pinyes rosegades, plomes o excrements i demanar als alumnes que dedueixin quin animal els ha deixat.
És una manera molt divertida d’introduir el concepte de rastre.
2. Crear un quadern d’explorador
Cada alumne prepara un petit quadern on anirà anotant els animals que coneix, els rastres que descobreix i les preguntes que li sorgeixen.
Aquest quadern es pot completar abans, durant i després de la sortida.
3. Descobrir les petjades
Comparar les petjades dels diferents mamífers ajuda a entendre que cada espècie deixa una empremta diferent.
També és una bona oportunitat per parlar dels científics que estudien la fauna a partir dels rastres.
4. Construir cadenes alimentàries
Relacionar plantes, insectes, petits mamífers, aus i grans depredadors permet explicar que tots els éssers vius estan connectats.
Quan desapareix una espècie, tot l’ecosistema es veu afectat.
5. Escoltar el bosc
Moltes vegades és més fàcil sentir els animals que veure’ls.
Proposeu als alumnes que tanquin els ulls durant uns minuts i intentin identificar tots els sons que escolten.
Després podeu parlar de quins animals els han produït.
6. Investigar una espècie
Cada grup escull un animal del bosc i prepara una petita presentació explicant:
- On viu.
- De què s’alimenta.
- Quins rastres deixa.
- Qui són els seus depredadors.
- Quina funció té dins del bosc.
7. Dibuixar un ecosistema
No es tracta només de dibuixar animals.
L’objectiu és representar totes les relacions entre plantes, insectes, mamífers, ocells i fongs.
Així els alumnes comprenen que tots formen part d’un mateix sistema.
Per què una sortida al bosc és insubstituïble?
Hi ha aprenentatges que només es poden viure.
Quan un infant troba una pinya rosegada per un esquirol, observa una petjada marcada al fang o escolta el cant d’un pit-roig entre els arbres, està aprenent molt més que el nom d’una espècie.
Està descobrint que el bosc és un espai viu.
Aquest tipus d’experiències desperten preguntes, fomenten l’observació i fan que els continguts treballats a classe adquireixin un significat molt més profund.
Per això les activitats vivencials són una eina educativa tan potent.
L’Amagatall de l’Esquirol: aprendre observant
L’Amagatall de l’Esquirol està pensat perquè els alumnes es converteixin en investigadors de la natura.
No reben simplement informació.
Han d’observar, buscar pistes, interpretar rastres i arribar a les seves pròpies conclusions.
D’aquesta manera desenvolupen el pensament científic, la curiositat i la capacitat d’observació mentre descobreixen els animals que habiten el bosc mediterrani.
És una experiència que complementa perfectament qualsevol projecte sobre els animals del bosc i ajuda els alumnes a entendre que la millor manera de conèixer la natura és viure-la.
Continuar aprenent després de la sortida
L’experiència no acaba quan es torna a l’escola.
El projecte es pot ampliar amb activitats com:
- Elaborar un mural dels animals observats.
- Crear fitxes de cada espècie.
- Construir un hotel d’insectes.
- Instal·lar una menjadora per a ocells al pati.
- Fer un seguiment dels animals que es poden observar a l’entorn de l’escola.
- Comparar la fauna del bosc amb la dels espais urbans.
Aquestes activitats consoliden els aprenentatges i mantenen viu l’interès dels alumnes per la natura.
Conèixer els animals és el primer pas per protegir-los
Els infants només poden estimar allò que coneixen.
Quan aprenen a interpretar una petjada, a identificar un ocell pel seu cant o a descobrir els rastres d’un esquirol, deixen de veure el bosc com un paisatge i comencen a entendre’l com un ecosistema ple de vida.
Aquesta és la filosofia de Cases Blanques. Oferir experiències educatives que transformin els continguts curriculars en vivències reals, on observar, jugar, investigar i descobrir siguin la millor manera d’aprendre.
Per això, si esteu treballant un projecte sobre els animals del bosc, complementar les activitats de l’aula amb una experiència com L’Amagatall de l’Esquirol permetrà que els vostres alumnes no només coneguin la fauna del bosc mediterrani, sinó que també desenvolupin una mirada curiosa, respectuosa i compromesa amb la natura.